【本文来自《中国考生痛陈：“好胜且认死理, 才是高考决胜的关键？”》评论区，标题为小编添加】

无论是高考对象--高三学生，还是基础教育阶段的所有学生，其智商及学习成绩都有“顶尖（极少）、高（约15%）、中上（约20%）、中（约45%）、中下（约20%）、低（极少）”六种差别。

在教育上，有如下两个绝对真理：

绝对真理一：任何国家再先进的教育，任何绝顶聪明、教育孩子能力超强的父母及老师，都绝对无法做到，使上述六种差别的学生人人各尽其才、个个各显其能。这是千万年来教育的客观难题。所以，任何国家的基础教育，只有更好，绝对不可能有最好。

绝对真理二：在基础教育上，如果完全顺基础教育阶段的学生们自然自由的接受教育，由于基础教育阶段的学生没有社会实践经验、没有足够的知识，几乎是一张白纸，如果父母和老师不教育引导，学生学习完全没有规矩，这是绝对不可能使有着上述六种差别的学生在教育成才上能做到人人各尽其才、个个各显其能的。所以，父母与老师决不能对学生不教育引导，而是必须对学生及时予以科学的教育引导，学生的特长及主观能动性才能得到充分发挥。